GRUPO 0. “EL MUNDO”
Actividad que consistía en completar una cartulina con información de los cinco continentes.
Para realizar esta actividad llevaron a cabo la técnica de expertos o “rompecabezas”.
Dividieron la clase en grupos base, a cada grupo se le asigno un continente y se le repartio diferentes características del mismo (relieve, hidrografía…) Cada persona con su rol asignado se unía con las personas de otros grupos con el mismo rol, para así conocer toda la hidrografía de cada uno delos continentes, todo el relieve etc…
Una vez terminado, cada miembros volvía a un grupo base y juntos deberían completar una cartulina con toda la información obtenida, que más tarde sería calificada.
El desarrollo de la actividad y su organización estuvo bastante bien. EN mi opinión el tema escogido no era muy ameno. El único momento en el que hubo un poco de descontrol fue a la hora de organizar los grupos.
GRUPO 3. “ QUEST QUEST”
Actividad que consistía en el juego de un trivial de Lengua y Literatura.
Para realiz.ar esta actividad llevaron a cabo la técnica de expertos o “rompecabezas.
Dividieron la clase en grupos base y repartían algunos rolespor grupo (literatura, gramática, refranes…). Cada persona se juntaba con las personas de los otros grupos base que tuvieran el mismo rol que ella, para así a prender todo el temario de su rol. Una vez terminado se volvería a juntar a su grupo base y empezaría el juego, que consiste en realizar preguntas para comprobar que lo estudiado ha sido aprendido y asimilado.
Esta actividad me pareció bastante entretenida, aunque la organización no fue del todo correcta. La valoro positivamente puesto que sirve de aprendizaje y de diversión.
GRUPO 4. “APRENDEMOS CON LA MÚSICA"
Actividad que consistía en varios juegos musicales.
Para realizar esta actividad llevaron a cabo la técnica TAI.
Lo primero que hicieron fue dividir la clase en
varios grupo (que traían ya preparados escritos en una cartulina)
La actividad constaba de tres actividades. La primera consistía en reconocer los diferentes instrumentos, para ellos primero nos enseñaron sus sonidos y más tarde pusieron diferentes canciones donde teníamos que identificar que instrumentos aparecían en ella.La segunda actividad se trataba del juego del Buzz de la Play Station. EL portavoz de cada grupo tenía que salir y contestar a una pregunta sobre música.
Lo más destacado de esta actividad a sido la amenidad y entretenimiento en todo momento. Respecto a la organización todo ha salido bastantebien.
A lo mejor les ha faltado algunas explicación y dar por hecho que todos conocíamos el juego del BUZZ.
GRUPO 5. “ TEATRILLO”
Actividad que consistía en realizar un teatro representado una palabra.
Para realizar esta actividad llevaron a cabo la técnica TAI.
Organizaron la clase en grupos y repartieron a
cada grupo un sobre con un sentimiento.
Cada grupo debía representar su sentimiento, en mi casa ALTRUISMO, con figuras y con ayuda de un material que ellos nos ofrecieron(peluches, cuerdas…). Después de esto, todos los grupos debían adivinar los sentimientos de los otros grupos.
Esta actividad me gusto bastante. Me llamo la atención elmodo que tuvieron para evaluar; pusieron en el sobre cuatro circulas en los cuales teníamos que avaluar, al grupo más creativo, más efectivo….
Me pareció una actividad muy entretenida y muy indicada para niños, puesto que se divierten aprendiendo.
GRUPO 6. “APRENDER JUNTOS”
Actividad que consistía en realizar una serie de actividades al aire libre.
Para realizar esta actividad llevaron a cabo la técnica TAI.
Lo primero que han hecho ha sido formar los grupos y hacer que cada grupo saliese agarrado por debajo de las piernas. Me ha parecido una forma ingeniosa de desinhibición y desde luego un buen comienzo.
Han realizado diversas actividades. La primera consistía en tener confianza unos en los otros y desde un poyete uno a uno dejarse caer en brazos delos compañeros. La segunda era un juego de azar cuyo fin era la cooperación absoluta. El juego trataba de sacar puño o palmas (adjudicaban o quitaba puntos por cada palma o puño.), la ultima, era una actividad adaptada para discapacidades, que consistía en introducir una bola de tenis en un aro.
Los grupos de inicio han ido cambiando según la actividad para que así todos nos relacionásemos
Respecto a la organización, reglas y explicaciones han estado perfectas. Cada miembro se ocupaba de explicar una actividad y siempre estaban pendientes por si no se había entendido.
Es de las actividades que más me a gustado , ya que no tiene porque ser todo en el aula o todo escribir. Me a parecido algo nuevo, innovador y sobre todo muy entretenido.
GRUPO 8. “ESQUELETO WENCESLAO”
Actividad que consistía en completar un esqueleto.
Para realizar esta actividad llevaron a cabo la técnica TAI.
Dividieron la clase en grupos, que ya traían previstos de antemano.
Lo primero que hicieron fue enseñarnos un dibujo del esqueleto humano y nos dieron una explicación del nombre de cada uno de los huesos. A cada grupo, se les entrego un esqueleto y 5 huesos que debían colocar en él.
GRUPO 9. “TABÚ DE LA SEXUALIDAD”
Actividad que consistía en el juego del tabú.
En esta actividad trataron el tea de la sexualidad. Lo primero que hicieron fue dividir la clase en grupos y cada uno debía rellenar una cartulina con unas definiciones sobre el tema (testículos, ovarios…) Una vez rellana, el portavoz de cada grupo leía la definiciones y se corregirán, ya después ería evaluado.
Una vez terminado esto, se comenzó a jugar al tabú.
Una persona de cada grupo explicaba una palabra con la información aprendida anteriormente sin decir las palabras que parecía en la tarjeta. Los demás grupos tenia la función de adivinarla.
La actividad en si no fue de las que más me gusto, pero si me di cuenta de que sabemos menos de lo que creemos. Por otro lado, si que me parece una buena manera de explicar este tema a los niños.
GRUPO 10. “ENCUENTRA LA FRASE MISTERIOSA”
Actividad que consistía descubrir la frase escondida.
Para realizar esta actividad llevaron a cabo la técnica de expertos o rompecabezas.
Lo primero que hicieron fue dividirnos en grupos. Cada integrante del grupo se especializaba en una materia (ingles, matemáticas, sintaxis y lógica), después dicho integrante se reuniría con los demás integrantes de otros grupos con esas misma especialidad, para juntos encontrar la palabra clave de cada grupo (ej. lógica: resolver un puzle). Una vez resulta, cada integrante con su palabra clave se reuniría con su grupo base y juntos formarían la frase escondida: “Gracias a la cooperación hemos llegado a este fin”.
Esta actividad me gusto bastante y me pareció muy original. Es una buenísima idea para fomentar el trabajo cooperativo.
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